Задание №2 ЕГЭ по русскому языку: лексическое значение слова
Пример формулировки задания
«В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте».
При выполнении задания вы увидите текст с выделенным словом и один из вариантов его лексического значения. Каждый вариант — это определение слова (часто с синонимами или примерами употребления). Задача — проверить, какое из приведённых значений совпадает с употреблением слова в тексте.
Алгоритм выполнения
Теория: лексическое значение и роль синонимов
Использование синонимов помогает быстро убедиться в правильности. Подставляя синонимы в исходное предложение, мы фактически проверяем «склеивается» ли фраза: если предложение звучит так же осмысленно синонимами, что и с оригинальным словом, мы выбрали верное значение. Если же при замене фраза становится нелепой или меняет смысл, это вариант-ошибка. Такая методика исключает формальный выбор значения и опирается на проверку смысла в контексте.
Пример решения задания №2
В России работа пожарного издавна пользовалась уважением в народе. Не случайно многие лица высшего света считали своим долгом оказывать помощь пожарной охране. Широко известно высказывание писателя В. А. Гиляровского: «Каждый пожарный — герой, каждую минуту — на войне, каждую минуту рискует головой».
Когда-то пожары тушили всем миром: для этого жители обязаны были сбегаться немедленно к месту пожара с топорами, вёдрами, крючьями и «всяческими запасами, которые от пожара пристойны». Однако стихийная борьба с огнём по мере оформления государственности требовала упорядоченности, и уже в царствование Петра I был издан указ о привлечении к тушению пожаров войск, а затем появились воинские пожарные команды под руководством офицеров.
В России первая профессиональная пожарная охрана была организована в Петербурге 24 июля 1803 г. Она состояла «из солдат, неспособных к фронтовой службе». В последующие годы такие солдатские команды появились и в <…> городах. Пожарные части должны были иметь здания с нужными постройками для размещения инструментов, обоза, людей и лошадей. Поскольку солдаты, постоянно занимающиеся пожарным делом, служили 20 лет, не имея права никуда уйти, естественно, они стали приобретать специальные знания и опыт в этом деле. Так, собственно говоря, стала формироваться особая профессия пожарного — профессия в научном понимании этого слова, которая определяется как род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта работы.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
- МЕСТО. Роль, отведённая кому/чему-нибудь в какой-нибудь деятельности, а также положение, занимаемое кем-нибудь среди кого-нибудь. Место искусства в жизни человека.
- ИЗДАТЬ. Опубликовать, обнародовать. И. постановление, приказ.
- КОМАНДА. Краткий устный приказ установленной формы. Раздалась к. «Огонь!». Как по команде (разом, дружно).
- СЛУЖИТЬ. Выполнять обязанности слуги, прислуги; прислуживать. Служить в господском доме.
- ОПЫТ. Совокупность знаний и практически усвоенных навыков, умений. О. исследовательской работы.
Пример: «Место искусства в жизни человека».
Нужные нам синонимы: РОЛЬ, ПОЛОЖЕНИЕ.
Подставляем их в предложение:
«Основная задача пожарных — эффективно действовать в чрезвычайной ситуации при возгорании в различных РОЛЯХ, ПОЛОЖЕНИЯХ с целью спасения человеческой жизни и ликвидации пожара».
Мы видим, что эти слова меняют смысл предложения. Значит, первый пункт задания неверный.❌
2) ИЗДАТЬ. Опубликовать, обнародовать.
Пример: «И. постановление, приказ».
Нужные нам синонимы: ОПУБЛИКОВАТЬ, ОБНАРОДОВАТЬ.
Подставляем:
«…уже в царствование Петра I был ОПУБЛИКОВАН, ОБНАРОДОВАН указ о привлечении к тушению пожаров войск…»
Синонимы полностью совпадают со смыслом. Значит, это слово входит в ответ – обводим цифру 2 в кружок. ✅
3) КОМАНДА. Краткий устный приказ установленной формы.
Пример: «Раздалась к. «Огонь!», «как по команде»».
Синоним: УСТНЫЙ ПРИКАЗ.
Подставляем:
«В последующие годы такие солдатские УСТНЫЕ ПРИКАЗЫ появились и в <…> городах».
Предложение звучит нелепо, значение не совпадает. Зачеркиваем. ❌
4) СЛУЖИТЬ. Выполнять обязанности слуги, прислуги.
Пример: «Служить в господском доме».
Синонимы: ПРИСЛУЖИВАТЬ, РАБОТАТЬ СЛУГОЙ.
Подставляем:
«…солдаты, постоянно ПРИСЛУЖИВАЮЩИЕ пожарным делом…»
Получается бессмыслица. Значение не подходит. ❌
5) ОПЫТ. Совокупность знаний и практически усвоенных навыков.
Пример: «О. исследовательской работы».
Синонимы: ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, ПРАКТИКА.
Подставляем:
«…они стали приобретать специальные ЗНАНИЯ и ПРАКТИКУ в этом деле».
Смысл полностью совпадает. Вариант верный. ✅
Задания для самостоятельного выполнения
Прочитайте текст и выполните задание
Пример №1
Дело художника – выразить своё ви́дение мира, и другой цели искусство не имеет. Но таков таинственный закон искусства, что ви́дение вовне выражается тем гармоничнее, чем оно само в себе своеобразнее и глубже. Здесь, в отличие от мира вещественного, внешняя прелесть есть безошибочный признак внутренней правды и силы. Пленительность искусства – та гладкая, блестящая, переливающаяся всеми цветами радуги ледяная кора, которою как бы остужает огненная лава художнической души, соприкасаясь с наружным воздухом, с явью. Ясно только одно: чем сильнее кипение, тем ярче и радужнее форма.
Эта внешняя пленительность искусства необыкновенно важна: она играет в духовном мире ту же роль, какую в растительном мире играет яркая окраска цветка, манящая насекомых, которым предназначено разносить цветочную пыльцу. Певучесть формы привлекает инстинктивное внимание людей. Ещё не зная, какая ценность скрыта в художественном создании, люди безотчётно влекутся к нему и воспринимают его ради его внешних чар. Но вместе с тем блестящая ледяная кора скрывает от них глубину, делает её недоступной; в этом – мудрая хитрость природы. Красота – приманка, но красота – и преграда. Прекрасная форма искусства всех манит явным соблазном, чтобы весь народ сбегался глядеть; и поистине красота никого не обманет. Но слабое внимание она поглощает целиком, для слабого взора она непрозрачна: он осуждён тешиться ею одной, – и разве это малая награда? Лишь взор напряжённый и острый проникает в неё и видит глубины тем глубже, чем <...> он острей.
(По М.О. Гершензону)
Задание №2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
- ЦЕЛЬ. Предмет стремления; то, что нужно, желательно осуществить.
- ЗАКОН. Объективная непреложность, закономерность. Законы природы, законы рынка.
- ЯРКИЙ. Резкий по чистоте и свежести тона. Яркие краски, рисунок.
- РАЗНОСИТЬ. Сделать удобным, просторным. Разносить ботинки.
- ОСТРЫЙ. Отточенный, режущий. Острый нож.
Правильный ответ: 123.
1) ЦЕЛЬ = «задача, стремление». Подходит. ✅
2) ЗАКОН = «закономерность, правило». Подходит. ✅
3) ЯРКИЙ = «сочный, насыщенный по тону». Подходит. ✅
4) РАЗНОСИТЬ = «растягивать обувь». Не подходит. ❌
5) ОСТРЫЙ = «режущий предмет». В тексте – переносное (проницательный взор). Не подходит. ❌
Прочитайте текст и выполните задание
Пример №2
После встречи в поезде с художником я приехал в Ленинград. Снова открылись передо мной торжественные ансамбли его площадей и пропорциональных зданий.
Я подолгу всматривался в них, стараясь разгадать их архитектурную тайну. Она заключалась в том, что <...> здания производили впечатление величия, на самом же деле они были невелики. Одна из самых замечательных построек – здание Главного штаба, вытянутое плавной дугой против Зимнего дворца, – по своей высоте не превышает четырёхэтажного дома. А между тем оно гораздо величественнее любого современного высотного дома.
Разгадка была простая. Величественность зданий зависела от их соразмерности, гармонических пропорций и от небольшого числа украшений: оконных наличников, барельефов.
Всматриваясь в эти здания, понимаешь, что хороший вкус – это прежде всего чувство меры.
Я уверен, что эти же законы соразмерности частей, простоты, при которой видна и доставляет истинное наслаждение каждая линия, – всё это имеет некоторое отношение и к прозе.
Писатель, полюбивший совершенство классических архитектурных форм, не допустит в своей прозе тяжеловесной и неуклюжей композиции. Он будет добиваться соразмерности частей и строгости словесного рисунка.
Композиция прозаической вещи должна быть доведена до такого состояния, чтобы нельзя было ничего выбросить и ничего прибавить без того, чтобы не нарушились смысл повествования и закономерное течение событий.
(По К.Г. Паустовскому)
Задание №2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
- АНСАМБЛЬ. Исполнительский коллектив (певцов, музыкантов). А. песни и пляски.
- ПРОСТОЙ. Не лучшего качества, грубый по обработке. Простое полотно, холст.
- ЧИСЛО. Количество считаемого. Число собравшихся, число ошибок.
- ВКУС. Чувство, понимание изящного, красивого. Тонкий вкус, чувство стиля.
- ДОСТАВЛЯТЬ. Обеспечивать, приносить. Доставлять удовольствие, неприятность.
Правильный ответ: 345.
1) АНСАМБЛЬ – в тексте «архитектурное целое», а не музыкальный коллектив. ❌
2) ПРОСТОЙ – не «грубый», а «простота как мера». Значение не совпадает. ❌
3) ЧИСЛО = количество («небольшое количество украшений»). Подходит. ✅
4) ВКУС = чувство красоты, изящного. Подходит. ✅
5) ДОСТАВЛЯТЬ = приносить («линия доставляет наслаждение»). Подходит. ✅
Типичные ошибки учеников
- Неверная подстановка синонимов. Подставляют слова, которые дублируют исходное слово (не те синонимы) или игнорируют контекст, в результате смысл искажается.
- Игнорирование контекста. Определяют значение только по «форме» слова, забывая, что фраза должна сохранять смысл.
- Формальный выбор смысла. Выбирают вариант значения по первой ассоциации (например, «продукт = еда»), не проверяя, подходит ли оно к конкретному предложению.
- Пренебрежение алгоритмом. Не читают внимательноч определение слова, сразу выбирают ответ, не делая проверку подстановкой, хотя метод основан именно на этом.
Советы эксперта
- Используйте алгоритм без паники. Если есть сомнения, последовательно подставьте разные синонимы из определения в предложение и оцените смысл.
- Работайте с контекстом. Обратите внимание на грамматику и соседние слова. Удостоверьтесь, что синонимы подходят по форме (числу, роду) и по ситуации.
- Расширяйте словарный запас. Регулярно пополняйте активный словарь, изучайте новые слова и синонимы. Это поможет быстрее распознавать нужное значение.
- Быстро проверяйте значения. Если слово незнакомо, вспомните однокоренные или производные слова. Часто можно понять значение через приставки, суффиксы или известные корни (например, ре- в «резон» указывает на разумный довод).
- Чаще тренируйтесь. Проходите тренировочные задания формата ЕГЭ на лексическое значение, разбирайте аналогичные примеры самостоятельно.