Задание №1 ЕГЭ по русскому языку: служебные части речи
Пример формулировки задания
- «Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в тексте. Запишите это местоимение». (Аналогично звучат формулировки для союзов, частиц, предлогов.)
- Или: «Вставьте пропущенный предлог, исходя из смысла текста, и запишите его».
Алгоритм выполнения
- Чтение контекста. Прочитайте предыдущее предложение, затем предложение с пропуском. Поймите общую мысль и связь фраз (противопоставление, причинно‑следственные отношения, перечисление и т.д.).
- Поиск по смыслу. Попытайтесь восстановить пропущенное слово (слова) по смыслу. Если сразу ничего не приходит, прочитайте вслух оба предложения несколько раз.
- Фиксация вариантов. Запишите в столбик все варианты, которые могут подходить по смыслу.
- Проверка части речи. Уточните в условии, какая часть речи или разряд слов вам нужен (союз, предлог, частица и т.д.). Из списка вариантов выберите тот(и те), что являются этой частью речи.
- Учёт «составного» ответа. Если в условии указано «составной», помните, что это значит два или более слов. Например, «не только – но и», «ввиду того что», «не то чтобы…» – сложные конструкции, пишутся через пробел или дефис.
Теория: служебные части речи
Союзы
- Сочинительные союзы – связывают однородные члены предложения или равноправные части сложного предложения. Например: соединительные (и, да=и, тоже, также), противительные (а, но, зато, однако, же) и разделительные (или, либо, то…то, не то…не то, то ли…то ли).
- Подчинительные союзы – служат для присоединения придаточных предложений. К ним относятся простые (что, чтобы, когда, если и др.) и составные союзы («потому что», «ввиду того что», «так как», «как будто», «лишь только» и т.д.)
Таблица №1. Сочинительные союзы
Союзные слова
Таблица №2. Подчинительные союзы и союзные слова
| Союзы (не являются членом предложения – обводим в кружок) | Союзные слова (являются членом предложения – подчеркиваем) | ||
|---|---|---|---|
| Простые | Составные | Относительные местоимения | Местоименные наречия |
| Что | Как будто | Что | Где |
| Как | Потому что | Который | Когда |
| Когда | Оттого что | Кто | Куда |
| Чтобы | Так как | Какой | Откуда |
| Пока | Так что | Каков | Как |
| Будто | С тех пор как | Чей | Почему |
| Словно | В связи с тем что | Сколько | |
| Если | Лишь только | ||
| Точно | С тем чтобы | ||
| Раз | Ввиду того что | ||
| Едва | Вследствие того что | ||
| Лишь | |||
Таблица №3. Местоимения
Предлоги
Таблица №4. Предлоги
| Значение предлогов | Происхождение | |
|---|---|---|
| Производные | Непроизводные | |
| Пространство | Около, вокруг, со стороны | В, на, под, к, у, над Из-за, из-под |
| Время | Перед, в течение, в продолжение | Через, к, до, с |
| Причина | Благодаря, вследствие, ввиду несмотря на, насчет, по причине | По, от, за, из-за |
| Цель | Ради, в целях | Для, на |
| Образ действия | Наперекор, навстречу | С, без, в, по |
| Дополнительные | Согласно, вместо, наподобие | О, об, обо, про, с, по |
Частицы
Таблица №5. Частицы.
Таким образом, знание таблиц союзов, предлогов и частиц позволяет быстро сориентироваться, какую именно часть речи вставлять.
В заданиях №1 иногда требуется вставить не союз или частицу, а вводное слово. Оно выражает отношение говорящего к сообщению (уверенность, эмоции, порядок мыслей и т. д.).
Таблица № 6. Вводные слова и конструкции
Таблица №7. Наречия
| ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫЕ | |||
|---|---|---|---|
| Времени Когда? | Места Где? Куда? Откуда? | Цели Для чего? Зачем? | Причины Почему? По какой причине? |
| теперь | около | Назло | Сгоряча |
| издавна | поблизости | Нарочно | Со зла |
| сначала | рядом | На смех | Сослепу |
| вовремя | спереди | Впрок | Поневоле |
| вчера | дома | В насмешку | Спьяну |
| завтра | кверху | Сдуру | |
| днем | издалека | Спроста | |
| ночью | влево | Неспроста | |
| утром | справа | ||
| вечером | внизу | ||
| допоздна | вверху | ||
| зимой | изнутри | ||
| накануне | издали | ||
| скоро | |||
| ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ | |||
|---|---|---|---|
| Образ действия Как? Каким образом? | Меры и степени Насколько? | Сравнительно-уподобительные Как? | Совместности |
| приятно | совсем | вздохнуть по-бабьи | прийти вдвоем |
| заливисто | очень | ходить по-медвежьи | делать сообща |
| вызывающе | страшно | сделать по-нашему | быть заодно |
| безупречно | крайне | стоять столбом | построиться попарно |
| исподтишка | совершенно | подстричься ёжиком | учиться вместе |
| грустно | чересчур | подняться дыбом | остаться наедине |
| весело | вдвое, втрое, впятеро и пр. | свернуться калачиком | встретить поодиночке |
| быстро | почти | выступать в одиночку | |
| медленно | чрезвычайно | ||
| угнетающе | слегка | ||
| вызывающе | исключительно | ||
| блестяще | гораздо | ||
| кричаще | много | ||
| шагом | немного | ||
| пешком | абсолютно | ||
| бегом | чуть | ||
| чуть-чуть | |||
| еле | |||
| еле-еле | |||
| едва | |||
| капельку | |||
Задания для самостоятельного выполнения
Подберите союз в первом абзаце
В истории науки есть открытия, сделанные почти случайно. Например, открытие рентгеновских лучей произошло тогда, когда немецкий физик Вильгельм Рентген проводил опыты с катодными лучами. Учёный заметил, что в тёмной лаборатории вдруг засветился экран, покрытый веществом, чувствительным к невидимому излучению. <…> явление не имело объяснения, Рентген продолжал эксперименты и в итоге доказал существование нового вида лучей.
Удивительно, что такие открытия часто совершаются в момент, когда исследователь готов увидеть необычное в привычном. На первый взгляд кажется, что удача играет решающую роль. Однако внимательный анализ показывает: случайность помогает лишь тем, кто уже накопил знания и умеет задавать правильные вопросы.
Правильный ответ: «Хотя».
Обоснование. По смыслу требуется союз, который противопоставляет части: «явление не имело объяснения» (затруднение) — «Рентген продолжал эксперименты» (действие вопреки). Здесь выражается уступка: несмотря на отсутствие объяснения, он продолжал. Союз «хотя» вводит придаточное уступительное: «Хотя явление не имело объяснения, Рентген продолжал эксперименты».
Почему не другие: «потому что» и «так как» — причинные, ломают логику; «и» — соединительный, без оттенка уступки.
Подберите частицу
Многие города России имеют древнюю историю. Их развитие связано не только с торговлей и ремёслами, но и с культурными традициями. Храмы, крепости, торговые площади складывались веками и формировали уникальный облик. … важно помнить, что настоящий дух города создают люди — их язык, обычаи, повседневная жизнь.
Современные туристы нередко стремятся увидеть именно эту «невидимую часть» города. Ведь фотографии архитектурных памятников можно найти в интернете, а вот почувствовать атмосферу улиц, услышать местные истории и диалекты можно только вживую.
Правильный ответ: «всё же».
Обоснование: первые предложения говорят о значении архитектуры, а дальше идёт противопоставление — важнее то, что создают люди. Частица «всё же» придаёт высказыванию смысл ограничения: «Да, архитектура важна, всё же настоящий дух города создают люди».
Другие варианты:
- «только» → делает фразу узкой, а не противопоставительной.
- «ведь» → указывает на очевидность, но не выражает контраста.
- «именно» → усиливает, но не противопоставляет.
Таким образом, «всё же» — единственный вариант, точно отражающий смысл.
Самостоятельно подберите союзное слово
Развитие науки всегда связано с вопросом: как далеко можно заходить в исследованиях, не нарушая моральные границы? В XX веке появились технологии, которые давали огромные возможности, но в то же время вызывали серьёзные опасения. Открытие ядерной энергии принесло человечеству новые источники энергии, но стало причиной создания оружия массового поражения.
Сегодня мы сталкиваемся с похожей дилеммой в области биотехнологий и искусственного интеллекта. С одной стороны, они обещают улучшение качества жизни, возможность лечения неизлечимых болезней, автоматизацию тяжёлого труда. С другой стороны, остаётся угроза: неконтролируемое развитие таких технологий может привести к кризисам, последствия которых трудно предсказать.
В обществе идут дискуссии: одни настаивают на том, что прогресс нельзя сдерживать, иначе мы отстанем от более развитых стран; другие уверены, что именно торможение и жёсткий контроль позволят избежать катастроф. … в истории человечества именно безоглядная вера в «саморазвивающийся» прогресс уже не раз оборачивалась трагедиями.
Правильный ответ: «потому что».
Обоснование: в третьем абзаце речь идёт о спорах в обществе. Далее автор поясняет: «… в истории человечества вера в прогресс уже оборачивалась трагедиями». Здесь требуется объяснить, почему осторожность в отношении прогресса оправдана.
Союз «потому что» вводит придаточное причины: «…осторожность необходима, потому что в истории человечества вера в прогресс уже оборачивалась трагедиями».
Другие варианты не подходят:
- «чтобы» выражает цель, а не причину;
- «если» указывает на условие;
- «который» — союзное слово-местоимение, но не формирует правильную конструкцию.
Таким образом, только «потому что» точно отражает логику текста и связывает предложения по смыслу.
Типичные ошибки и их объяснения
- Непонимание контекста. Ученик иногда вставляет слово по чисто грамматической форме, не учитывая общий смысл. Например, ставит «что» вместо «так как» только потому, что «что» похоже на союз, хотя контекст требует причины. Важно читать предыдущее предложение и понимать связь.
- Неверная часть речи. Часто ставят слово-синоним, но не нужной части речи. Например, при требовании союза вставляют слово «который» (местоимение), или вместо предлога ставят наречие. Всегда проверяйте, именно ли требуемая часть речи стоит в ответе (см. условие задачи).
- Пропуск слова составного союза. Если в ответе нужен составной союз («так как», «не только… но и» и др.), некоторые пишут одно слово вместо двух. Помните, что «составной» означает два слова и более.
- Перепутанные предлоги. Из-за похожего звучания учащиеся могут брать «вследствие» вместо «ввиду», «за исключением» вместо «помимо» и т.д., что меняет смысл.
Советы эксперта
- Читайте текст целиком: не зацикливайтесь только на предложении с пропуском. Часто нужное слово очевидно из предыдущего предложения.
- Выделяйте ключевое слово: найдите слово перед пропуском – от него зависит смысл связи.
- Определяйте функцию: подумайте, какую связь выражает пропущенное слово – причина, следствие, перечисление, уточнение, ограничение и т.д. Это подскажет нужный союз/предлог/частицу.
- Проверяйте на громкость: прочитайте место с пропуском вслух, подставив разные варианты; часто именно при чтении вслух сразу находится правильная связка.
- Записывайте варианты и отмечайте часть речи: как в алгоритме – выпишите возможные слова, затем отберите по условию (нужен союз, предлог или частица).
- Знайте таблицы: держите в уме классификации союзов и частиц (см. выше таблицы). Знание того, что «так как» – союз, а «так» – наречие, предотвращает ошибки.
- Тренируйтесь на примерах: разбирайте реальные задания ЕГЭ (например, с официального сайта ФИПИ, из демоверсий и т.д.). Это помогает выработать чувство языка.