Самые сложные задания ЕГЭ по русскому 2027: где чаще всего теряют баллы

Можно хорошо знать правила русского языка и всё равно потерять несколько баллов на экзамене. Одни задания требуют увидеть сразу несколько языковых признаков, другие проверяют исключения, границы частей предложения или точное понимание текста.

По статистике выполнения экзаменационных работ особенно много ошибок приходится на пунктуацию, отдельные орфографические темы и анализ текста. Отдельного внимания требует сочинение, где знание правил приходится применять уже в собственной письменной работе.

Разберём задания, которые стоит проверить у себя в первую очередь, причины частых ошибок и способ подготовки к каждому из сложных блоков.

Какие задания ЕГЭ по русскому самые сложные

Ориентироваться только на номер задания нельзя. Для одного ученика самой слабой окажется пунктуация, для другого орфография или работа с текстом.

Статистика всё же помогает увидеть темы, на которых ошибки встречаются особенно часто.

Эти цифры нельзя воспринимать как прогноз личного результата. Они показывают другое. Некоторые темы требуют особенно уверенного знания правил и умения распознать конкретную языковую ситуацию.

Задание 21 и пунктуационный анализ

Это одно из самых проблемных заданий экзамена. Здесь мало помнить отдельные правила постановки запятой, тире или двоеточия. Сначала нужно понять строение предложения, а затем определить правило для каждого знака.

Ошибки возникают, когда ученик:

• принимает бессоюзное сложное предложение за предложение с однородными членами;
• пропускает границу придаточной части;
• путает разные случаи постановки тире;
• видит одинаковый знак препинания и автоматически считает, что правило тоже одинаковое.

Подготовку лучше строить через анализ предложений. Перед выбором ответа определите грамматические основы, найдите границы частей и объясните постановку каждого знака. Только после этого сравнивайте предложения между собой.

Если задание 21 регулярно появляется в вашей таблице ошибок, стоит вернуться к пунктуации системно. Решение десятков однотипных тестов без понимания структуры предложения проблему не исправит.

Задание 24 и работа со смыслом текста

Задание на работу с текстом выглядит проще пунктуации, потому что здесь не нужно вспоминать длинное правило. Ошибка часто появляется именно из-за поспешного чтения.

Нужно различать способы изложения информации, понимать связь между частями текста и видеть, что делает автор в конкретном фрагменте. Ученик может узнать отдельные признаки описания или рассуждения, но ошибиться, когда в тексте сочетаются разные элементы.

Работать с таким заданием полезно по одному алгоритму. Прочитайте фрагмент целиком, определите, что происходит в каждом предложении, найдите смысловую связь и только после этого выбирайте ответ.

Задание 3 и стилистический анализ

Сложность задания 3 связана с терминологией и анализом языковых особенностей текста.

Проблемы начинаются, когда ученик узнаёт текст интуитивно, но не может объяснить, за счёт каких языковых средств создаётся его стиль. Возникает путаница в лексике, стилистической окраске слов и признаках разных функциональных разновидностей языка.

Для подготовки полезнее работать с реальными фрагментами текстов. Определяйте стиль, находите конкретные признаки и объясняйте свой выбор. Простого запоминания таблицы признаков здесь мало.

Задание 12 и формы глагола

В задании 12 приходится соединять несколько правил. Нужно определить глагол, восстановить его начальную форму, разобраться со спряжением или образованием причастия и только после этого выбрать букву.

Частая ошибка появляется, когда ученик пытается подобрать окончание по звучанию. Такой способ быстро ломается на исключениях и формах, где ударение мешает услышать нужную гласную.

Во время подготовки записывайте полную цепочку решения. Например, сначала инфинитив, затем спряжение, после него нужная форма. Через некоторое время промежуточные действия начнут выполняться быстрее.

Задание 14 и слитное, раздельное и дефисное написание

Здесь встречаются случаи, где написание зависит от значения слова, части речи или конструкции целиком.

Одного визуального запоминания мало. Слова «тоже» и «то же» выглядят почти одинаково, но проверяются по-разному. Аналогичная ситуация возникает со словами «навстречу» и «на встречу».

При ошибке записывайте не само правильное написание, а условие выбора. Так отдельные слова постепенно связываются с правилом.

Полезная схема работы выглядит так.

Посмотреть на контекст → определить часть речи → применить правило → проверить возможное исключение.

Задание 19 и сложные предложения

Основная проблема задания 19 появляется при определении границ придаточных частей.

Если ученик сразу начинает расставлять запятые, легко пропустить одну из частей предложения или поставить лишний знак. Особенно внимательно нужно работать с несколькими союзами и конструкциями, где придаточные расположены рядом.

Сначала подчеркните грамматические основы. Затем установите, какая часть от какой зависит. После этого станет понятнее, где проходят границы и какие знаки нужны.

Такой порядок занимает немного больше времени на тренировке, но постепенно превращается в привычку.

Сочинение тоже входит в зону риска

Задание 27 нельзя оценивать только по содержанию. Баллы зависят от того, насколько точно ученик работает с исходным текстом, строит собственное высказывание и соблюдает языковые нормы.

Одной из слабых зон остаётся пунктуация. Ошибка в тестовом задании стоит одного балла. В сочинении пунктуационные проблемы могут повторяться несколько раз в одном тексте.

Поэтому подготовка к сочинению должна включать отдельную работу над грамотностью. После проверки полезно выписывать повторяющиеся ошибки. Если в нескольких работах возникают проблемы с обособленными оборотами или сложными предложениями, эту тему нужно отдельно повторить в пунктуационном блоке.

Почему баллы теряются даже на знакомых правилах

Иногда ученик после проверки говорит, что правило знал. Ошибка всё равно появилась.

Обычно причина находится в одном из этапов решения. Ученик неправильно определил часть речи, пропустил грамматическую основу, не увидел исключение, поспешил при чтении условия или выбрал ответ до полного разбора предложения.

Поэтому после неправильного ответа полезно записывать причину ошибки.

Пример простой таблицы для себя:

Через несколько пробников станет видно, где находится настоящая слабая тема.

Как готовиться к сложным заданиям

Не начинайте с сотни тестов подряд. Сначала выясните, почему возникает ошибка.

Рабочая последовательность состоит из четырёх шагов:

1. Повторите правило или алгоритм выполнения задания.
2. Разберите несколько примеров с объяснением каждого действия.
3. Решите тематическую подборку самостоятельно.
4. Через несколько дней проверьте тему ещё раз среди других заданий.

Последний пункт особенно полезен. Сразу после изучения правила ученик помнит, какую тему сейчас решает. Через несколько дней может оказаться, что часть материала позабылась.

На что обратить внимание при подготовке к ЕГЭ 2027

Если времени на подготовку достаточно, начинайте с собственной диагностики. Решите вариант и посмотрите, какие задания повторяются в ошибках.

Особое внимание стоит уделить трём крупным направлениям:

• пунктуации и строению предложения;
• орфографии, где выбор написания зависит от нескольких условий;
• работе с текстом и сочинению.

После каждого пробника обновляйте список ошибок. Если один номер постоянно остаётся слабым, временно вернитесь к тематической практике.

Самоучитель по сложным разделам ЕГЭ

Если после диагностики уже понятно, где теряются баллы, можно работать именно с этим разделом.

В самоучителе Марии Огневой материал разделён на крупные блоки по работе с текстом, орфографии, пунктуации и сочинению. Внутри собраны теория, алгоритмы, таблицы, примеры и задания.

Так можно выбрать проблемный раздел после пробника или последовательно пройти весь материал при подготовке к ЕГЭ 2027.

Готовьтесь к ЕГЭ самостоятельно со всеми материалами под рукой

Правила, таблицы, примеры и разборы собраны по темам в одном самоучителе. Занимайтесь в своём темпе, повторяйте сложные задания и быстро находите нужный материал во время подготовки.

Доступ от 249 ₽

Посмотреть самоучитель

Частые вопросы

Что проверить у себя после прочтения

Откройте последний пробник и найдите задания 21, 24, 3, 12, 19 и 14. Посмотрите, где были ошибки и почему они появились.

Затем отдельно проверьте сочинение. Если несколько потерь относятся к одной теме, именно с неё стоит начать следующую неделю подготовки.

Так список самых сложных заданий превращается в конкретный план работы, а подготовка становится направленной на те места, где вы действительно теряете баллы.

Получите диагностику и понятный план подготовки к ЕГЭ по русскому языку

Заявка отправлена. Мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Записаться

Согласен с условиями обработки персональных данных
и пользовательским соглашением

Мария Огнева

Действующий эксперт ОГЭ и ЕГЭ